Subscribe: RSS Twitter

Dạy thực hành dựa trên bằng chứng trong điều dưỡng: Hướng dẫn cho Cài đặt học và lâm sàng

Thực hành điều dưỡng

Thực hành điều dưỡng

Nội dung:

Nắm bắt được phương pháp tiếp cận sáng tạo để giảng dạy EBP. Cuốn sách này bao gồm các chiến lược toàn diện và duy nhất cho giảng dạy EBP cho tất cả các loại của người học trên một loạt các thiết lập thực hành giáo dục và lâm sàng. Các ví dụ cụ thể của bài tập giảng dạy được cung cấp trong cuốn sách mang nội dung sống và phục vụ như một hướng dẫn hữu ích, chi tiết làm thế nào để kết hợp các vật liệu này vào các bài tập có ý nghĩa cho người học. Sau đây là những thông tin về phương pháp:

Tiểu sử:

Harriet R. Feldman, tiến sĩ, RN, FAAN, là Dean và giáo sư tại Trường Lienhard Điều dưỡng và Chủ tịch Ủy Ban Duyệt Xét tổ chức tại Đại học Pace.Cô là biên tập viên của tạp chí Điều dưỡng lãnh đạo diễn đàn. Tiến sĩ Feldman là tác giả của hơn 60 bài báo, các chương sách và bài xã luận, là đồng tác giả của y tá tại Đấu trường chính trị: Bộ mặt hồ điều dưỡng, và biên tập viên của các chiến lược cho Điều dưỡng lãnh đạo và lãnh đạo điều dưỡng lên tiếng: Các vấn đề và ý kiến. Bà đã phục vụ trong vai trò lãnh đạo trong số các tổ chức chuyên nghiệp, bao gồm cả New York Hiệp hội Y tá Nhà nước, Hiệp hội các trường Cao đẳng Điều dưỡng, Sigma Theta Tàu quốc tế, Quỹ Giáo dục Y tá Mỹ, và trong các ban của Ủy ban về trường Đại học đào dưỡng và Nyack bệnh viện.

Mục lục:

Phần I: Thiết lập các giai đoạn
– Thực hành dựa trên bằng chứng trong điều dưỡng: nó là gì?
– Phương pháp tiếp cận của chúng tôi để giảng dạy / học tập EBP: Trưởng Nói vs Feet Dancing

Phần II: Khái niệm cơ bản về giảng dạy / học tập thực hành dựa trên bằng chứng
– Giảng dạy sinh viên để Xây dựng câu hỏi lâm sàng: Tell Me vấn đề của bạn và Sau đó Read My Lips!
– Dạy Bằng chứng tìm kiếm: It Takes một thư viện
– Tổng hợp chứng và tách Táo từ cam
– Meta-Tổng hợp: Tổng kết nghiên cứu định tính
– Giảng dạy Meta-Phân tích: Tổng kết nghiên cứu định lượng
– Tạo giao thức lâm sàng với một Apgar 10
– Làm thế nào để đánh giá giao thức lâm sàng cho một cơ sở dẫn chứng
– Đánh giá kết quả giáo dục: đo thành công

Phần III: Giảng dạy / học tập thực hành dựa trên bằng chứng trong môi trường học thuật
– Chuyển đổi một điều dưỡng tốt nghiệp chương trình giảng dạy để Kết hợp thực hành dựa trên bằng chứng: The New York Đại học Kinh nghiệm
– Kết hợp thực hành dựa trên bằng chứng lâm sàng vào giáo dục cho học viên y tá: Đại học Kinh nghiệm Pace
– Giảng dạy dựa trên bằng chứng thực tiễn để điều dưỡng thứ hai nghề nghiệp Học sinh
– Giảng dạy thực hành dựa trên bằng chứng trong một chương trình giảng dạy Đại học: Ở đây, có và ở mọi nơi
– Dạy Làm thế nào để ñoaùn dưỡng chính xác Sử dụng một mô hình EBP
– Học hỏi từ quá khứ: Sử dụng Lịch sử dưỡng như chứng
– Tại sao chúng ta cần thực hành giảng dạy dựa trên bằng chứng

Phần IV: giảng dạy / học tập thực hành dựa trên bằng chứng trong thực tế lâm sàng
– Giảng dạy dựa trên bằng chứng thực hành tại bệnh viện: Đưa nó vào đầu giường
– Làm Phần EBP của thực hành lâm sàng: Các Iowa mẫu
– Sử dụng câu lạc bộ Tạp chí để giới thiệu thực hành dựa trên bằng chứng
– Du lịch Posters: Giao tiếp trên Frontlines
– Tài liệu tham khảo chú thích
– Từ điển thuật ngữ được lựa chọn sử dụng trong thực hành dựa trên bằng chứng

Trung tâm chúng tôi đào tạo và cung cấp điều dưỡng viên quốc tế chất lượng cao, cung ứng nguồn nhân lực xuất khẩu lao động ở nước ngoài

Related Post

© 3673 Cổng thông tin điện tử UBND xã Hồng Phong – Ninh Giang – Hải Dương · Subscribe: RSS Twitter · WordPress Theme designed by Theme Junkie